Nomes

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Receita para escrever uma história

Ingredientes:

• Personagens Principais e Personagens Secundárias (heróis e vilões)


• Tempos e Espaços


• Descrições (adjectivos)


• Acções


• Símbolos/Objectos mágicos


• Vocabulário rico q.b.


• Muita imaginação e criatividade

Modo de Preparação:

Num ambiente silencioso, fecha-se os olhos e imagina-se as personagens, os tempos e os espaços que pretendemos para a nossa história.

De seguida, escrevemos com um lápis numa folha de papel as primeiras frases da nossa hsitória, fazendo a apresentação das personagens através das suas descrições fisicas e psicológicas. Nesta fase, localizamos a acção no tempo e no espaço, que poderá alterar-se com o desenvolvimento da história. Fica assim confeccionada a Introdução.

seguidamente, imaginamos as acções e descrevemos tudo o que vai acontecer na história.

Se o herói da história precisar de ajuda, adicionamos símbolos ou objectos mágicos.

Durante a história podemos misturar personagens que vão ajudar e outras que vão atrapalhar a aventura.

Nesta fase já nos encontramos no desenvolvimento da história. É a altura ideal para adicionarmos muita imaginação e criatividade.

No final, vamos imaginar a conclusão da nossa história a conclusão da da história. Aqui podemos optar por uma final feliz ou triste.

Após concluída a nossa história, relemos para verificarmos a existência de erros, a organização das ideias e a aplicação dos sinais de pontuação e, assim, corrigirmos o que nos parece menos correcto.

Modo de servir:

a nossa história poderá servir-se polvilhada com vocabulário rico qb e diálogos a gosto.

Boas escritas e leituras!!!

Ler...

É aprender, respeitar e crescer, Sofia
É a minha paixão que grita feliz no meu coração, Raquel
É aprender, é saber, é crescer... Cleide
É diversão que nos dá força ao coração, Catarina
É fantástico e muito bom, Fátima
É uma paixão com muita emoção, Diogo
É a minha paixão a cantar no meu coraçao, Susana
É muito espantoso e divertido, Dominguês
É conhecer, é aprender, é ver e imaginar... É conhecer coisas que existem e não existem, Tiago
É a imaginação, é a paixão profunda do meu coração, Érica
É uma sensação que nos traz sentimentos ao coração, Eliane
É fantástico porque aprendo a ler, Rosana
É a minha paixão a palpitar no meu coração. Beatriz Lemos
É uma imaginação que entra do meu coração, Carla
É muito divertido, Victor
É uma diversão e sinto que leio com o meu coração, Diana
É saber, é aprender, é crescer, é ajudar e é respeitar, Fernanda
É fazer encher o meu coração, Eugénio
É imaginação sem fim, ler é paixão, é ouvir os sinos, tim... tim... tim... Vitor
É fantástico, a ler aprendemos palavras que não conhecemos, Guilherme
É um sonho especial que nunca faz mal, Leonor
É como voar por cima de um lago é ver mil letrinhas a criar histórias com um mago, Beatriz Barbosa
É um mundo de fantasia onde vivo imensas histórias, João
Ler é imaginar anõezinhos a correr no jardim, é ver fadinhas no ar a colher flores para mim, Ruben

Um livro...



É um conjunto de histórias feitas com memória, Diogo
É o meu coração que lá dentro tem muita paixão, Leonor
É uma caixa cheia de histórias encantadas, Érica
É fantástico porque tem muitas histórias e também faz-nos aprender e saber as letras, Rosana
É importante porque lá guarda muitas coisas divertidas para ler e aprender, Carla
É um coração cheio de histórias belas e maravilhosas, Beatriz Lemos
É uma pena que flutua na imaginação e nos traz amor e paixão que veio do coração, Beatriz Barbosa
É muito importante e tenho paixão por ele, Victor
É uma história encantada que se lê acompanhada e também com piada, Diana
É um sol com raios de histórias que nos aquece o coração, João
É uma imaginação, é uma animação que enche o meu coração de paixão, Fernanda
É uma inspiração de alguém que escreve com paixão, Sofia
É uma história de encantar com coisas imaginadas e criativas de encantar... é imaginar para acreditar, Vitor
É uma estrela cheia de histórias maravilhosas, Susana
É divertido e tem coisas que podemos aprender, Guilherme
Ajuda a viver, a crescer e a saber. Quando abro um livro vejo tantas palavras e frases muito bonitas, Tiago
É a minha paixão, Eugénio
É um mundo de fantasias para mim, Cleide
É uma história que nos faz sonhar, Ruben
É divertido e romântico, Dominguês
É uma flor cujas pétalas são lindas e maravilhosas histórias de encantar, Raquel
É um sol que nos dá energia à imaginação, Catarina
É muito fácil, é muito bom, é fantástico, Fátima

A Menina do Capuchinho Vermelho no Séc XXI

Capuchinho Vermelho[1]

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Circulo e Circunferência

CIRCUNFERÊNCIA: É a fronteira do círculo.

CÍRCULO: É o espaço delimitado, ou seja, é o espaço dentro da circunferência.

Texto: Receita

A partir da receita de nabo confeccionada na história "O nabo gigante", aprendemos como se escreve uma receita de culinária.

Assim o texto da receita é constituído por:

Título: Nome da receita

Ingredientes: O que é preciso para fazer uma receita.

Modo de preparação: O que tenho de fazer, como tenho de fazer.

Modo de servir: Como apresentar a receita.

Depois explorámos algum vocabulário que podemos utilizar nas receitas que escrevemos.

Desculpa, por acaso és uma bruxa

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Hoje, em grupo, estivemos a recortar e a ordenar as sequências da história "O nabo gigante".

Depois contámos os parágrafos da cada parte que cada grupo ordenou e concluímos que o texto completo é composto por 42 parágrafos.

Recordámos que:

Quando um texto narra uma história os acontecimentos vão-se sucedendo no tempo. A cada momento corresponde geralmente um parágrafo.
Um texto é , assim constituído por vários parágrafos.

Um parágrafo:

• É constituido por uma ou mais frases.


• Contém uma ideia principal para a compreensão do texto.


• Começa um pouco mais para a direita das outras linhas.


• Inicia-se com letra maiúscula.


• Termina com um sinal de pontuação.


• Sempre que se muda de parágrafo temos de mudar de linha.

As pessoas, animais ou seres que desempenham acções numa história são as personagens da história.

Entrevista ao Limoeiro

O limoeiro está carregadinho de limões.
Veio aquele jornalista que anda por tudo o que é sítio, sempre de microfone em punho, e perguntou-lhe:
- Está satisfeito com o seu trabalho?
O limoeiro acenou que sim com os ramos, impelidos por um ventinho amável.

- A produção este ano correspondeu às suas expectativas? - insistiu o jornalista.
De novo, o limoeiro acenou que sim com os ramos, pesados de tantos limões.
- Para o próximo ano, pensa continuar a mesma linha de produção?
Aqui o limoeiro agitou os ramos em sentido negativo.
O jornalista entusiasmou-se:
- Nesse caso, vai mudar de produto de fabrico?
De cima para baixo, rangendo ao sabor da brisa, os ramos do limoeiro responderam que sim. Estava a ganhar interesse a entrevista.

O jornalista prosseguiu:
- Que novo produto pensa fabricar? Maçãs?
Os ramos do limoeiro agitaram-se negativamente.
- Pêras?
Estremecimento negativo do limoeiro que o vento agitava. Sucessivos frutos, presos a um ponto de interrogação, desfilaram diante do velho limoeiro.

A todos ia dizendo que não, à sua maneira. Até que o jornalista perguntou:
- Pêssegos?
Aí o limoeiro agitou afirmativamente os ramos, tocados pelo vento.
Desandou o jornalista a toda a pressa em direcção ao jornal.

No dia seguinte, na primeira página, vinha o seguinte título: LIMOEIRO VAI DAR PÊSSEGOS
O limoeiro propriamente dito não desmentiu a notícia. Também, pouco tempo depois, a folha do jornal rolava amarfanhada pelo chão ao sabor do ventinho caprichoso que faz acenar os limoeiros.

António Torrado,

História do Dia

Actividades:

1. Lê com atenção o texto e conta os parágrafos que o constituem.


2. Copia o terceiro parágrafo desta história.


3. Consulta no teu dicionário ou no dicionário online os significados das palavras sublinhadas.


4. Identifica a personagem principal deste texto.

Nas pesquisas que realizamos sobre a história que explorámos hoje encontrámos este video que gostámos muito e por isso tomámos a liberdade de o divulgar com todos os direitos de autor reservados assim este filme é um "Filme de animação baseado numa conto tradicional russo recolhido por Alexis Tolstoi realizado por crianças do 1º ciclo no atelier de artes plásticas "Tintas e rabiscos" do 2º Jardim-escola João de Deus de Coimbra sob a orientação dos Professores Artur Costa e Ana Rita Amorim."

O Nabo Gigante

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Plantas

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Clica na imagem e aprende jogando.

Proposta de trabalho de pesquisa:

Elabora um BI de uma planta a partir das orientações que se seguem:

- Como me chamo?

- Onde vivo?

- O que preciso para viver?

- Tamanho:

- Utilidade(s):

Depois de elaborado deves enviar o teu trabalho para o e-mail do tagarelinhas.
Bom trabalho!

Fábrica de histórias

A menina e o seu amigo

Há muitos anos,uma menina que se chamava Maiquela e que vivia num castelo rico e encantado queria encontrar um amigo.

A Maiquela era baixa, os seus olhos eram castanhos claros, tinha a cara redonda e não tinha nenhum amigo com quem falar e brincar.

Ela queria encontrar um mágico para que pudesse arranjar-lhe um amigo para falar com ela. A menina para encontrar o mágico tinha de passar pelo País dos Pirilampos e atravessar o Rio Encantado.

Pelo caminho a Maiquela encontrou o Monstro Dentolas ,mas apareceu uma velhinha que ajudou a menina a passar pelo monstro dentolas. A velhinha contou uma história ao monstro e ele adormeceu.

A menina agradeceu à velhinha.
Entretanto, a Maiquela encontrou o mágico que procurava e este enfeitiçou um lobo que passava por ali e transformou-o num menino amigo da Maiquela.

Assim, foram amigos para sempre.

Meu dito,meu feito este conto saiu perfeito.

Diana, 8 anos

SINÓNIMOS E ANTÓNIMOS

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Atenção: Para jogares no Power Point tens de fazer o download.



Clica em nós aprende mais e aplica o que aprendeste.

TIPOS DE LINGUAGEM

Linguagem Verbal é o uso da escrita ou da fala como meio de comunicação.

Linguagem não-verbal é o uso de imagens, figuras, desenhos, símbolos, dança, tom de voz, postura corporal, pintura, música, mímica, escultura e gestos como meio de comunicação.

Linguagem não-verbal pode ser percebida nos animais, quando por exemplo um cão balança a cauda para dizer que está feliz ou coloca a cauda entre as pernas para mostrar medo, tristeza.

Linguagem mista é o uso simultâneo da linguagem verbal e da linguagem não-verbal, usando palavras escritas e figuras ao mesmo tempo.

NUMERAÇÃO ROMANA

Roma foi o centro de uma das mais importantes civilizações da antiguidade que se manteve entre os anos 753 a.C. (data referente à sua fundação) e 1453 (data referente à queda do Império Romano do Oriente).

Os Romanos utilizaram letras do seu alfabeto para representar números. Como representaram um grande Império, deixaram vestigios da sua numeração nos monumentos, pontes, etc. Ainda hoje utilizamos a numeração Romana na leitura de datas, nos mostradores dos relógios, etc.

Como funciona o sistema de numeração Romana?
As 7 letras que os Romanos utilizavam como numerais são:

I 1
V 5
X 10
L 50
C 100
D 500
M 1000

Os símbolos I; X; C e M repetem-se até três vezes. Os símbolos V, L e D não se repetem.

II 2
III 3
XX 20
XXX 30
CC 200
CCC 300
MM 2000
MMM 3000

As letras I, X ou C colocam-se à esquerda de outras de maior valor para representar a diferença deles, obedecendo às seguintes regras:

• I só se coloca à esquerda de V ou de X;
  


• X só se coloca à esquerda de L ou de C;



• C só se coloca à esquerda de D ou de M;

Se a um símbolo colocarmos à sua direita um símbolo de menor valor, este último símbolo soma o seu valor ao valor do outro. Assim:

VI (5+1) = 6
XII (10+2) = 12
LIII (50+3) = 53
CX (100+10) = 110

Se a um símbolo colocarmos à sua esquerda um símbolo de menor valor, este símbolo diminui o seu valor ao valor do outro:

IV (5-1) = 4
IX (10-1) = 9
XL (50-10) = 40
XC (100-10) = 90
CD (500-100) = 400
CM (1000-100) = 900

Resumindo:

Clica na tabela e vai para um conversor de numeração romana.

Aprendo mais:

Cada barra sobreposta a uma letra ou a um grupo de letras multiplica o seu valor por mil.

Exemplo:
_

L = 50 000
_

D = 6000
__

VI = 60000

Clica na imagem e joga.

GRUPO NOMINAL E GRUPO VERBAL

14744813 Grupos Nominal E Verbal

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Clica na imagem e pratica.

MATEMATICÁBRINCAR

O Projecto Matematicábrincar é um projecto que promove o desenvolvimento de multiplas actividades no âmbito da matemática, com o objectivo de nos ajudar a superar as nossas dificuldades nesta área de um modo lúdico e motivador, envolvendo os nossos pais, familiares e outros membros da comunidade.

Vai e Vem da Matemática

Esta é uma actividade desenvolvida no âmbito do projecto de matemática da nossa escola, que consiste na proposta de desafios matemáticos que levaos para casa para resolvermos com o apoio dos nossos familiares e amigos.

Ficam aqui os desafios já resolvidos e vamos acrecentando todos os meses os próximos para tentarem resolver se for essa a vossa vontade.



Boa sorte amiguinhos!



1º Desafio



A mãe do Rafael comprou-lhe:



- seis calças: umas azuis, umas vermelhas, umas verdes, umas pretas e outras castanhas;



- três camisolas: uma amarela; uma vermelha e outra azul;



De quantas maneiras diferentes se poderá vestir o Rafael com esta roupa?




2º Desafio:



A Marta convidou três amigas, a Ana, a Bia e a Cátia, para a sua festa de aniversário. Cada uma delas ofereceu-lhe um dos presentes (A,B e C), mas em diferentes alturas do dia.



Os presentes estão representados na figura seguinte:





A


B


C

Como não estávamos na festa, foram-nos dadas as seguintes pistas:

1º O presente B foi oferecido de manhã.

2º O presente A não foi oferecido pela Ana.

3º A Bia ofereceu o presente cilíndrico à tarde.

4º A Cátia ofereceu o seu presente à noite.

Através das pistas, tenta descobrir o presente que cada amiga ofereceu à Marta e em que altura do dia lho deu.

3º Desafio

A figura seguinte é composta por 17 fósforos que formam 6 quadrados geométricamente iguais entre si.



Retira apenas 3 fósforos de forma a obteres apenas 4 quadrados geométricamente iguais entre si.

Dia de Reis

3 Reis a caminho de Belém

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Conta a história que três Reis Magos vieram do Oriente, guiados por uma estrela, para visitar e presentear o Menino Jesus que nascera num estábulo em Belém. Os três reis chamavam- se Baltazar, Gaspar e Belchior. Eles traziam mirra, ouro e incenso para o Menino Jesus.

A mirra é um creme perfumado para embalsamar os mortos, o ouro é um metal valioso e o incenso e o perfume que queima a honra de Deus.

Nós festejamos o dia de Reis,no dia 6 de Janeiro tocando,cantando e comendo uma fatia de Bolo Rei.Segunda a lenda , os tres Reis.

Segundo a lenda,os tres reis discutiram porque cada um queria ser o primeiro a oferecer o seu presente ao Menino jesus.Entretanto,apareceu um artesao que ouviu a dicusao e dicidiu ajuda-los a resolver a situaçao.

Assim , o artesao fez um bolo e colocou uma fava na massa . depois , partiu o bolo em tres partes e deu uma fatia a cada rei .e , a quem calhassea fatia com a fava , seria o primeiro a oferecer o seu presente ao Menino Jesus.

Este dia, também se festeja noutros países da Europa e não só.Em Espenha há desfiles com carros muito bem decorados e as crianças recebem presentes e também miminhos dos Reis Magos. Na Hungria as crianças vestem-se de Reis Magos e desfilam com presépios nas mãos e vão de porta em porta, pedir moedas na alemanha as crianças também se vestem de reis e escrevem as inicias do nome nas portas das casas.

Desejamos a todos um feliz dia de Reis e um...

Clica na imagem e ajuda os reis Magos a salvar os presentes que se encontram espalhados pelo jogo.